Сейчас, как никогда, актуальны концепты «Blended Learning» и «Distant»

Ключевое отличие «Blended Learning» (смешанной формы) от других форм – в персонализации подхода к обучающимся, отсюда и его актуальность именно сегодня в эпоху всемирной пандемии.

Я абсолютна уверена, что именно эта форма обучения – лучшее решение проблем сегодняшнего высшего образования. Проблем, связанных с невозможностью выйти из дома, выехать из страны и, главное, с неопределенностью в будущем. Кроме того – и это главное (!) – эта форма идеальна для того, чтобы оценить индивидуальность студента, его цели и потребности в обучении. Студенту могут предложить дополнительные виртуальные консультации, построить персонализированную обучающую траекторию с индивидуальным графиком и индивидуальными дополнительными  задачами и многое другое. Всё в этой форме обучения предназначено для того, чтобы помочь обучаемому приобрести комбинацию академических навыков и навыков критического мышления, учит независимо получать и анализировать знания, искать и отбирать информацию навыков самостоятельного управления и использования ресурсов, принимать решения, формировать навыки презентации, заниматься самообразованием и т.д.

Форма «Blended Learning» – прекрасное сочетание дистанционной формы обучения и «face-to-face». Одна из моделей смешанной формы интенсифицирует обучение студентов по очным формам. Им предлагается дополнительный онлайн-компонент для индивидуальных занятий или возможность обучения в случае, когда они не могут посещать обычные занятия. Самые успешные студенты обладают большой мотивацией и имеют предпочтения в выборе формы обучения и среды, в которой они учатся лучше всего. Чаще всего успешные студенты поддерживаются семьёй, друзьями и коллегами по работе.

Хотя всё это может быть веской причиной для начала использования полностью дистанционной формы обучения. Как показывает богатый опыт Института Транспорта и Связи (TSI), в дистанционной форме (программы обучения в этой форме успешно реализуются институтом уже более 12 лет!) студенту иногда легче спросить преподавателя дистанционно, чем очно в аудитории с другими студентами.

Преимущества дистанционного обучения

• поступление в любое время учебного года;
• гибкость в выборе места и времени для занятий, наиболее комфортного темпа освоения материала;
• всегда доступная цена;
• и главное – лёгкая совмещаемость с работой, семейной жизнью и хобби.

В TSI для дистанционного обучения есть всё – прекрасные программы в разных направлениях, высококвалифицированный штат преподавателей и новая современная электронная библиотечная система, которая внедрена в 2019 году и пополнена самыми свежими академическими изданиями, такими как Springer, Elsevier, Taylor & Francis и ProQuest (в том числе Academic Complete).

12 марта в Латвии, как и во многих других странах, объявили чрезвычайное положение.  Очное обучение на время было запрещено, но институт буквально в пару дней перешёл на удалённое обучение. И вот уже на следующей неделе более 300 лекций прошли в онлайн-режиме.

Обратная связь от студентов

Как студенты восприняли новость, что дальнейшее обучение будет проводиться удалённо?

• Я не была очень рада узнать о карантине в стране вообще, но новости об обучении в удалённой форме приняла спокойно и с интересом, как это будет работать.
• Счастлив, потому что ситуация сейчас очень плохая – серьезная. Из-за пандемической ситуации в мире, в том числе в Латвии, я доволен лекциями и семинарами в онлайн-форме.
• Я рад, что в этой ситуации есть возможность остаться дома и учиться онлайн.

Где тебе удобнее слушать лекции – на диване, на кухне, в парке?

• Честно говоря, к первым лекциям я подключилась лёжа в постели, как только открыла глаза, но мне удобно учиться везде: в трамвае, на кухне или в моём любимом Coffeeinn.
• В любом месте с подключением к интернету.
• Люблю в парке. Благо в Риге они чудесные, и их много!

Можешь поделиться, как преподаватель проверяет участие на онлайн-лекции? Задаёт вопросы, тесты или что-то другое?

• Все преподаватели предлагают присоединиться к дискуссии, даже в прямом эфире, чтобы увидеть студентов. Мы используем онлайн-чат, чтобы задавать вопросы. Конечно, есть домашнее задание, различные проекты, а главное, что материалы доступны в Moodle, и всегда можно написать в чате преподавателю.
• Преподаватель задаёт несколько вопросов во время лекции.
• Преподаватель задаёт конкретные вопросы студентам, которые подключились к лекции, устраивает quiz-тестирование, объявляет миниконкурс. Иногда бывают забавные ситуации.

Кстати, преподаватели удивляются – посещаемость и активность студентов даже увеличилась!

Удалённо лекции читают не только местные преподаватели, но и приглашённые в TSI преподаватели со всего света. Среди них – профессор Токийского университета электрокоммуникаций и сотрудник Стенфордского университета Нейл Рубенс (Neil Rubens) с курсом «Big Data», профессор из Греции Эфтихия Натанаил (Ef. Nathanail) c курсом «Методология принятия решений» и другие.

Студентов также ждут новые учебные аудитории, прекрасное оборудование, обновлённые лаборатории робототехники с самым большим в Балтии набором роботов-гуманоидов новейшего поколения NAO 6, используемые для занятий по автоматизации и тестированию алгоритмов искусственного интеллекта роботы Khepera IV и Koala, лаборатория системных элементов, прототипирования и моделирования, а также классы для практических занятий по авиационным программам.

Концепция «Blended Learning» существует давно, но свою современную трактовку – «смесь образования “лицом к лицу” и через компьютер» – термин получил в работе Бонка и Грэма (2006). Оказывается, подход применялся давно в авиационной индустрии для контроля знаний и времени, затраченного на выполнение заданий. Компания Boeing в XX веке практиковала «Blended Learning» с помощью компакт-дисков, а сегодня подход реализуется через синхронные и асинхронные вебкасты, трансляции и записанные видео. Отсюда прекрасная аналогия: именно TSI – наследник великого авиационного Университета РКИИ ГА – запустил в Латвии в эпоху пандемии и хаоса обучение в режиме «Blended Learning»!

Irina Jackiva (Yatskiv) Professor, Dr. Sc. Eng. Transport and Telecommunication Institute Vice-Rector for Science and Development Affairs http://www.tsi.lv/ru